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quarta-feira, 11 de março de 2015
Exercícios de Iluminismo
1: (UFMS 2010) “Classificar, delinear, dividir,
sistematizar, criar um mapa mundi do saber. Esta era a ideia dos iluministas
Diderot e D’Alambert: ordenar o mundo em categorias em uma enciclopédia com 17 volumes
de texto. O projeto enciclopedista talvez seja a influência mais visível do
iluminismo em nosso cotidiano. A escola, a divisão do conhecimento em
disciplinas específicas, os livros didáticos, os telejornais revelam claramente
essa busca classificatória. A Enciclopédia iniciava com um quadro esquemático
do conhecimento humano, uma permanência que perpassa desde organogramas de
empresas até as classificações da biologia.” (DARNTON, Robert – O Grande Massacre de
Gatos. RJ: Graal, 1986, p. 272-273)
Com base no texto e nos seus
conhecimentos sobre o assunto, assinale a(s) afirmativa(s) correta(s) a
respeito do Iluminismo.
a-O impulso renovador das idéias
iluministas provocou, na Europa, um grande interesse pelos problemas da vida em
sociedade, possibilitando o surgimento de novas ideias e de teorias econômicas.
b- Em seu conjunto, os
iluministas sustentavam a tese de que só um Estado ditatorial, controlado pela
classe trabalhadora, seria capaz de eliminar a resistência burguesa e abolir as
desigualdades entre as classes sociais.
c- O espírito renovador, presente
no Iluminismo, conduziu a um profundo estudo das ciências, campo onde ocorreu
um grande avanço.
d-Originado na Inglaterra,
difundido pela França, o Iluminismo pregava a razão, a liberdade do espírito, a
livre crítica e a tolerância religiosa, contrapondo-se, assim, ao peso da
tradição, do dogmatismo religioso e filosófico e ao absolutismo monárquico
2: (UFF 2010) O escritor e filósofo francês
Voltaire, que viveu no século XVIII, é considerado um dos grandes pensadores do
Iluminismo ou Século das Luzes. Ele afirma o seguinte sobre a importância de
manter acesa a chama da razão:
“Vejo que hoje, neste século que
é a aurora da razão, ainda renascem algumas cabeças da hidra do fanatismo.
Parece que seu veneno é menos mortífero e que suas goelas são menos
devoradoras. Mas o monstro ainda subsiste e todo aquele que buscar a verdade
arriscar-se-á a ser perseguido. Deve-se permanecer ocioso nas trevas? Ou
deve-se acender um archote onde a inveja e a calúnia reacenderão suas tochas?
No que me tange, acredito que a verdade não deve mais se esconder diante dos
monstros e que não devemos abster-nos do alimento com medo de sermos
envenenados”. Identifique a opção que melhor expressa esse pensamento de
Voltaire.
a-Aquele que se pauta pela razão
e pela verdade não é um sábio, pois corre um risco desnecessário
b- A razão é impotente diante do
fanatismo, pois esse sempre se impõe sobre os seres humanos
c- Aquele que se orienta pela
razão e pela verdade deve munir-se da coragem para enfrentar o obscurantismo e
o fanatismo.
d- A razão envenena o espírito
humano com o fanatismo.
3: (UFPR 2010)
A respeito do iluminismo,
movimento filosófico que se difundiu pela Europa ao longo do século XVIII,
considere as seguintes afirmativas:
- Muitos filósofos franceses,
entre eles Montesquieu, Voltaire e Diderot, foram leitores, admiradores e
divulgadores da filosofia política produzida pelos ingleses, como John
Locke com sua crítica ao absolutismo.
- Quanto à organização do
Estado, os filósofos iluministas não eram contra a monarquia, mas contra
as ideias de que o poder monárquico fora constituído pelo direito divino e
de que ele não poderia ser submetido a nenhum freio.
- A descoberta da perspectiva
e a valorização de temas religiosos marcaram as expressões artísticas
durante o iluminismo.
- Em Portugal, o pensamento
iluminista recebeu grande impulso das descobertas marítimas.
A alternativa correta é:
a-
Somente a
1 é verdadeira b- Somente as
alternativas 1 e 2 são verdadeiras
c- Somente as alternativas 3 e 4
são verdadeiras d- Nenhuma das
altenativas são verdadeiras
Iluminismo - Texto
O ILUMINISMO
No século XVIII na Europa, em
“resposta” ao Absolutismo, surgiu um movimento cultural,
intelectual, político, econômico, social e filosófico, chamado de Iluminismo. Este movimento defendia a educação (queriam escolas para o povo) e a liberdade religiosa,
por exemplo. Acreditavam que o uso da razão era o melhor (e único) caminho para
se alcançar a liberdade, a autonomia e a emancipação, que não existiam na época
do absolutismo, já que ele possuía algumas características das estruturas
feudais.
O Iluminismo tinha o apoio da
burguesia, pois os pensadores e os burgueses tinham interesses comuns. Este
movimento promoveu mudanças políticas, econômicas e sociais, baseadas nos
ideais de liberdade, igualdade e fraternidade. As críticas do movimento ao
Antigo Regime eram em vários aspectos como: Mercantilismo., Absolutismo
monárquico,Poder da igreja e as verdades reveladas pela fé.
Com base nos três pontos acima, podemos afirmar que o Iluminismo defendia:
A liberdade econômica, ou seja, sem a intervenção do estado na economia. O Antropocentrismo, ou seja, o avanço da ciência e da razão. O predomínio da burguesia e seus ideais.
Com base nos três pontos acima, podemos afirmar que o Iluminismo defendia:
A liberdade econômica, ou seja, sem a intervenção do estado na economia. O Antropocentrismo, ou seja, o avanço da ciência e da razão. O predomínio da burguesia e seus ideais.
Características do Iluminismo
§ As ideias do iluminismo eram
inicialmente disseminadas por filósofos e
economistas, que se diziam propagadores da luz e do conhecimento, por isso foram chamados de iluministas.
§ Eles valorizavam a razão acima de tudo, julgavam o mais importante
instrumento para conseguirem alcançar o conhecimento.
§ Estimulavam o questionamento, a
investigação e a experiência como forma de conhecimento da natureza, sociedade,
política, economia e o ser humano.
§ Eram totalmente contra o
absolutismo e suas características ultrapassadas. Criticavam, além dele,
o mercantilismo, os privilégios da nobreza e do
clero, e a Igreja Católica e seus métodos (a crença em Deus não era criticada).
§ Defendia a liberdade na política, na economia e na escolha religiosa. Também queriam a
igualdade de todos perante a lei.
§ Partindo da ideia da educação
para todos, idealizaram e concretizaram a ideia da Enciclopédia (que foi impressa entre 1751 e 1780),
uma obra com 35 volumes, contendo – em resumo – todo o conhecimento que existia
até então.
§ As ideias iluministas eram
liberais e logo conquistaram a população, intimidando alguns reis absolutistas
que, com medo de perderem o governo, passaram a aceitar algumas ideias do
movimento. Esses eram chamados Déspotas Esclarecidos (tentavam conciliar o
iluminismo com o absolutismo).
Principais pensadores iluministas
§ John Locke (1632 – 1677): John é
considerado o “pai do iluminismo”. Sua obra mais conhecida é “Ensaio sobre o
entendimento humano”, de 1689. Mas “Dois tratados sobre o governo”, do mesmo
ano, também é considerada uma das melhores. Ele negava a ideia de que Deus
tinha o poder sobre o destino dos homens e afirmava que a sociedade que moldava
o ser humano para o bem ou para o mal.
§ Montesquieu (1689 – 1755): Ele fez
parte da primeira geração de iluministas. Defendia a ideia da “divisão” do
governo em três poderes independentes (Legislativo, Executivo e Judiciário) em
sua obra mais conhecida e importante “O espírito das leis”, de 1748.
§ Voltaire (1694 – 1778): Crítico
polêmico da religião e da Monarquia. Defendia a liberdade intelectual. Sua obra
mais importante foi “Ensaio sobre os costumes”, de 1756.
§ Rousseau (1712 – 1778): Defensor da
pequena burguesia, queria a participação do povo na política por meio de
eleições. Sua obra mais importante foi “Do Contrato Social”.
Adam
Smith (1723
– 1790): foi o principal representante de um conjunto
de idéias denominado liberalismo econômico, o qual é composto pelo seguinte:
- o Estado é legitimamente poderoso se for rico;
- para enriquecer, o Estado necessita expandir as atividades econômicas capitalistas;
- para expandir as atividades capitalistas, o Estado deve dar liberdade econômica e política para os grupos particulares.
A principal obra de Smith foi “A riqueza das nações”, na qual ele defende que a economia deveria ser conduzida pelo livre jogo da oferta e da procura
- o Estado é legitimamente poderoso se for rico;
- para enriquecer, o Estado necessita expandir as atividades econômicas capitalistas;
- para expandir as atividades capitalistas, o Estado deve dar liberdade econômica e política para os grupos particulares.
A principal obra de Smith foi “A riqueza das nações”, na qual ele defende que a economia deveria ser conduzida pelo livre jogo da oferta e da procura
Despotismo esclarecido
O
despotismo esclarecido foi uma forma reformista de governar característica da
Europa, era apoiada por princípios iluministas. Desenvolveu-se no leste europeu
onde a economia ainda era atrasada e a burguesia era muito fraca ou
inexistente.
O
despotismo esclarecido visava acelerar o processo de modernização de alguns
países e assim aumentar seu poder e prestígio a fim de enfraquecer a oposição
ao seu governo. Argumentam que governam em nome da felicidade dos povos. Os principais déspotas esclarecidos
foram:
Frederico II: foi o principal déspota esclarecido prussiano onde reformou o sistema penal, aboliu as torturas praticadas por seu pai, fundou escolas promovendo a educação, incentivou a produção cultural comercial e manufatureira, decretou a tolerância religiosa.
Catarina II: estrangeira da Prússia assumiu a Rússia e construiu escolas, hospitais, reformou e modernizou cidades, racionalizou a administração pública e limitou a ação da igreja.
José II: imperador da Germânia aboliu a servidão e a tortura, secularizou seus bens, fundou escolas, hospitais e asilos, concedeu liberdade de culto a toda crença religiosa, criou impostos para o clero e a nobreza, limitou feriados e peregrinações, tornou a língua alemã como obrigatória.
Marquês de Pombal: conde português que iniciou reformas administrativas econômicas e sociais desenvolveu o comércio colonial, isentou impostos para exportações, fundou o banco real, expulsou os jesuítas de Portugal, modernizou o exército.
Frederico II: foi o principal déspota esclarecido prussiano onde reformou o sistema penal, aboliu as torturas praticadas por seu pai, fundou escolas promovendo a educação, incentivou a produção cultural comercial e manufatureira, decretou a tolerância religiosa.
Catarina II: estrangeira da Prússia assumiu a Rússia e construiu escolas, hospitais, reformou e modernizou cidades, racionalizou a administração pública e limitou a ação da igreja.
José II: imperador da Germânia aboliu a servidão e a tortura, secularizou seus bens, fundou escolas, hospitais e asilos, concedeu liberdade de culto a toda crença religiosa, criou impostos para o clero e a nobreza, limitou feriados e peregrinações, tornou a língua alemã como obrigatória.
Marquês de Pombal: conde português que iniciou reformas administrativas econômicas e sociais desenvolveu o comércio colonial, isentou impostos para exportações, fundou o banco real, expulsou os jesuítas de Portugal, modernizou o exército.
Muitas reformas
promovidas pelos déspotas esclarecidos tiveram vida curta. A maioria foi
anulada pelos seus sucessores
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